区教学局关于开展2016-2017学年省市级 特级教师、市级学科带头人、中青年教学骨干、 教学能手业务考核工作的通知

作者: 来源: 发布时间:2017年07月01日
 
镇中学、中心小学,各直属学校
为进一步加强中小学骨干教师管理,加强骨干教师队伍建设,促进教师队伍整体水平提高,根据《江苏省中小学特级教师管理暂行办法》(苏教人〔2003〕78号)、《扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手管理办法》(扬教师〔2011〕10号)精神,决定开展2016-2017学年全中小学省市级特级教师和市级学科带头人、中青年教学骨干、教学能手业务考核工作,现就有关事项通知如下:
一、考核对象
本次业务考核对象为在职省、市级特级教师和市级学科带头人、中青年教学骨干、教学能手等五类教师,考核起止时间为2016年7月1日至2017年6月30日。
凡今年申评市特级教师的,不需再报送原骨干称号的考核材料(如申报第四批市特级教师成功,则不再按原称号考核;如未成功,则依其申报材料考核)。
二、考核办法
考核办法按《江苏省中小学特级教师管理暂行办法》、《扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手管理办法》规定执行,重点考核各类骨干教师在职业道德、教学管理、教学工作、教研科研、示范辐射、继续教学等方面履行职责的情况。另根据近几年骨干教师考核的实际情况及今年部分工作需要,补充要求如下:
1. 省市特级教师考核继续按2016年制定的考核细则进行评分排序(见附件1)。
2. 省市特级教师积极参与“特级教师牵手乡村教学行动”,每到结对学校送教一次,加2分,最多加10分。
3. 根据市第六届“运河杯”中小学教科研论文论文大赛要求, 2018年将骨干教师参与论文大赛情况纳入考核内容。
三、考核程序
1. 自我评价。考核对象需依据各自岗位职责,认真总结回顾个人履行职责情况,根据量化评分标准(可登陆扬州教学网“师资高教”栏目查询),自我评分,如实分类填写《业务考核表》(见附件2~5)。
2. 学校考核。学校对考核对象填写的《业务考核表》内容及其真实性进行审核,组织教师、学生进行民意测评(任教小学三年级及其以下的不进行学生民意测评,学生民意测评可用学期教学满意度评价代替),并结合其完成教学教学任务和工作实绩情况,对其进行认真考核,填写考核意见,确定校级考核等次。
3.区教学局考核。区教学局组成考核小组,结合相关工作情况,对所属学校的考核对象进行综合考核,对照量化评分标准,依据个人专业发展佐证材料,认真评分,形成考核意见,确定级考核等次。
4. 市教学局考核。市教学局组成考核小组,省市级特级教师、市级学科带头人、市级中青年教学骨干进行综合考核。市级教学能手考核工作由区教学局组织,考核结果报市教学局审批。
四、考核工作要求
各学校要充分认识开展骨干教师业务考核工作的重要意义,加强宣传,认真组织。要通过业务考核工作,进一步加强骨干教师队伍建设,促进教学教学质量效益的全面提升。为确保考核工作的公正、公平、公开,校级、区级、市级考核均须在相应的校园网和教学网进行公示。
各学校于2017年7月21日前将有关对象的纸质材料报送至区教学局人事科:
(1)《业务考核表》(附件2~5)
(2)《考核情况汇总表》(附件6)
(3)个人专业发展佐证材料目录(201671日至2017630日
同时将下列材料电子版上传至百度云盘:
(1)《考核情况汇总表》(附件6)
(2)个人专业发展佐证材料(PDF扫描件)
百度搜索百度云盘,点击输入用户名:rsk86533860,密码:rsk86533860rsk。电子材料以学校为单位统一建立文件夹(文件夹以学校命名),其中个人佐证材料扫描件分别归入省市特级教师、学科带头人、中青年教学骨干、教学能手4个子文件夹,《考核情况汇总表》归入汇总表文件夹(应该考核而未参加考核的骨干教师要注明不参加考核的原因)。
个人专业发展佐证材料报送内容可参照下列要求:
1.  2016年度考核表或考核结果
2.2016-2017学年度受到的综合表彰证书
3.担任班主任工作的证明材料
4.班主任工作或班级工作获奖证书
5.一年内学生对教学工作满意度调查统计
6.反映个人教学实绩的证明材料
7.参加教学类竞赛获奖证书
8.指导学生参加规定的学科竞赛获奖证书及指导教师证明材料
9.参加课题研究的课题申请书、批准文件、本人承担的任务材料
10.开题或结题证书、结题鉴定书
11.一年内发表文章或获奖文章(发表文章须提供封面、目录、版权页和文章页)
12.一年内公开教学或讲座证明,1~2份讲稿
13.“特级教师牵手乡村行动”送教佐证材料
14.指导青年教师或拜师任务书、听课笔记
15.参加各类培训的证明或继续教学证书
16.个人阅读提升的读书笔记、读后感
17.其他证明材料。
以上证明材料全部提供电子版,考核表 “页码”栏须与PDF文档相对应。电子材料制作可用手机扫描软件(如“扫描全能王”),拍照后生成PDF格式文件(操作指南见附件7),其中听课笔记和读书笔记,须提供学校出具的检查证明(扫描件),证明听课节数、读书笔记篇数,同时提交3篇代表性听课笔记和3篇读书笔记扫描电子稿(不超过10页)。PDF文件按“学段+学科+地区+姓名”的格式进行命名,如“小学语文江都张三”,学校安排专人对电子材料和纸质原件进行审核验证,出具证明,负责人签名,并加盖公章确保材料真实。如考核过程中发现并查实弄虚作假,与原件不符的现象,将追究相关单位及有关人员的责任。
五、考核结果与使用 
1. 考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。考核合格以上的,由市教学局行文予以确认公布,视考核等级,按规定享受工作津贴。连续两年优秀的可增发一半津贴,并在评优评先、职务晋升、业务进修中给予优先考虑,连续3年优秀者可直接授予高一层次骨干称号(直接授予的称号限学科带头人及以下)。考核不合格的,停发一年工作津贴,由区教学局进行警示谈话并在一定范围通报,连续两年业务考核不合格的,取消其称号。
2. 考核对象所在学校要保存好考核的原始材料,建立业绩档案。区教学局建立骨干教师数据库,健全考核档案,及时了解骨干教师的动态。
3. 各学校对于考核中发现的优秀典型,要及时进行宣传报道,引导广大教师向他们学习,塑造教师群体的良好形象。
 
附件:1. 扬州市省市特级教师业务考核细则(试行)
2. 扬州市中小学省市特级教师教学教学业务考核表
3. 扬州市中小学学科带头人教学教学业务考核表
4. 扬州市中小学中青年教学骨干教学教学业务考核表
5. 扬州市中小学教学能手教学教学业务考核表
6. 扬州市2016-2017学年中小学骨干教师业务考核情况汇总表
7. 电子材料整理操作指南
 
 
 
                           扬州市江都区教学局
                      2017年6月28
 
 
 
 
 
 
 
 
扬州市江都区教学局             2017年6月28日印发
                                                责任校对:沈 卉       
附件1
扬州市省市特级教师业务考核细则(试行)
 
考核内容
评分标准
总分
职业道德
不断加强自身师德修养,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求;为人师表,敬业爱生,积极进取,乐于奉献,团结协作,能够认真完成工作任务。年度考核合格得8分,年度考核优秀加1分,获得县级及以上“师德模范”、“先进工作者”等表彰加2分。
10
教学管理
承担班主任或其他教学管理工作(包括参与学校行政管理、教科研管理、名师工作室、乡村骨干教师培育站等社会活动)得8分,班级或部门工作获县级及以上表彰加2分。
10
教学实绩
完成本校同学段、同学科一线专任教师相同工作量者得14分,未达者按比例折减,综合教学实绩良好者加3分,优秀者加4分;任教中学毕业年级者另加4分;指导学生在市级以上学科竞赛获奖可加2分。当年参加中考、高考命题等工作加6-10分。
20
教研科研
参与省级以上课题研究(作为主要参与者或主持子课题)一项得8分,在此基础上每多一项,加2分,最多加4分;在公开发行的刊物上发表一篇省级论文得12分(被人大复印资料收录加2分),在此基础上每多发表一篇省级论文加2分;独立出版或参编教学类专著1部(参编不少于3万字)得20分;参加市级以上评审工作(指:学科竞赛、职称、骨干教师评选或考核)一次加2分,最多加6分。
25
示范指导
开设3次公开讲、示范课、学术讲座(其中1次为县级以上)者得12分(农村教师适当放宽要求),在此基础上每多1次县级及以上公开讲或讲座加1分,最多加4分;指导2名青年教师,每学期听每位被指导教师课8节以上,并取得明显效果者得8分,被指导教师参加市级以上教学竞赛获市一等奖及以上者加2分。参加县级以上教学部门组织的送教下乡活动,每次加2分,最多加10分,当年在农村学校支教1学期以上者,此项为满分。
25
继续教学
参加县级及以上继续教学36学时以上得6分,在此基础上,每多参加20学时县级以上培训加1分,最多加2分;阅读1本教学类专著和1本其他著作并撰写读书笔记者得2分,在此基础上,每多读1本书并撰写读书笔记加1分,最多加2分。
10
   
说明:①单项加分不超过该单项总分,加满为止;② 总分85分以上并居于前20%者为优秀;③总分低于60分,或民意测评满意率低于80%,或考核材料弄虚作假者为不合格。
 

附件2:
扬州市中小学省市特级教师教学教学业务考核表
姓名
 
性别
 
年龄
 
工作单位
 
联系电话
 
年级、学科
 
获得称号时间
 
考    核    内    容
考核项目
达成情况记录
页码
自评分
考核
评分
 
职业道德
年度考核
等 次
 
 
 
 
 
综合表彰
情 况
 
 
教学管理
担任班主任等工作情况
 
 
 
 
 
教学工作
实 绩
 
 
教学实绩
周课时数/同校教师平均周课时数
 
 
 
 
 
所教班级教学满意率
 
 
参加或指导竞赛情况
 
 
教研科研
课题研究
情况
课题名称
本人
任务
是否通过评估验收
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
发表论文
情况
论文题目
发表杂志、期数
获奖情况
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
考核项目
达成情况
页码
自评分
考核
评分
 
示范指导
公开讲、示
范课、学术讲座次数和范围
主题
组织单位
参加人数
 
 
 
 
 
 
 
 
指导教师
情况
被指导教师姓名
被指导教师业绩成果
 
 
 
 
继续教学
参加培训
情况
 
 
 
 
 
个人阅读
提升情况
 
 
 
以上各栏目由本人填写,本人对上述内容的真实性负责。
 
填表人(签名):                   年    月    日
总分
总分
 
民意测评情况
参加测评的学生    人,对其课堂教学感到满意或较满意的    人,满意率      
 
    参加测评的教师    人,对其师德表现和工作实绩感到满意或较满意
    人,满意率      
 
学校(单位)考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
 
县(市、区)教学局
考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
 
市教学局
考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
 
备注:本表正反面打印填写,其中考核评分由县(市、区)教学局统一填写(市直学校由学校填写)。

附件3:
扬州市中小学学科带头人教学教学业务考核表
姓名
 
性别
 
年龄
 
工作单位
 
联系电话
 
年级、学科
 
称号及获得时间
 
考    核    内    容
考核项目
达成情况记录
页码
自评分
考核
评分
职业道德
(10分)
年度考核
等 次
 
 
 
 
综合表彰
情 况
 
教学管理
(10分)
担任班主任等工作情况
 
 
 
 
教学工作
实 绩
 
教学实绩
(25分)
周课时数
 
 
 
 
所教班级教学满意率
 
参加或指导竞赛情况
 
教研科研
(25分)
课题研究
情况
课题名称
本人
任务
是否通过评估验收
 
 
 
 
 
 
发表论文
情况
论文题目
发表杂志、期数
获奖情况
 
 
 
 
 
 
 
 
 
考核项目
达成情况
页码
自评分
考核
评分
示范指导
 
(20分)
公开讲、示
范课、学术讲座次数和范围
主题
组织单位
参加人数
 
 
 
 
 
 
指导教师
情况
被指导教师姓名
被指导教师业绩成果
 
 
继续教学
(10分)
参加培训
情况
 
 
 
 
个人阅读
提升情况
 
 
以上各栏目由本人填写,本人对上述内容的真实性负责。
 
填表人(签名):                   年    月    日
总分
总分
民意测评情况
参加测评的学生    人,对其课堂教学感到满意或较满意的    人,满意率      
    参加测评的教师    人,对其师德表现和工作实绩感到满意或较满意
    人,满意率      
学校(单位)考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
县(市、区)教学局
考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
市教学局
考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
备注:本表正反面打印填写,其中考核评分由县(市、区)教学局统一填写(市直学校由学校填写)。

附件4:
扬州市中小学中青年教学骨干教学教学业务考核表
姓名
 
性别
 
年龄
 
工作单位
 
联系电话
 
年级、学科
 
获得称号时间
 
考    核    内    容
考核项目
达成情况记录
页码
自评分
考核
评分
职业道德
(10分)
年度考核
等 次
 
 
 
 
综合表彰
情 况
 
教学管理
(10分)
担任班主任等工作情况
 
 
 
 
教学工作
实 绩
 
教学实绩
(30分)
周课时数
 
 
 
 
所教班级教学满意度
 
参加或指导竞赛情况
 
教研科研
(20分)
课题研究
情况
课题名称
本人
任务
是否通过评估验收
 
 
 
 
 
 
发表论文
情况
论文题目
发表杂志、期数
获奖情况
 
 
 
 
 
 
 
 
考核项目
达成情况
页码
自评分
考核
评分
示范指导
 
(15分)
公开讲、示
范课、学术讲座次数和范围
主题
组织单位
参加人数
 
 
 
 
 
 
指导教师
情况
被指导教师姓名
被指导教师业绩成果
 
 
继续教学
(15分)
参加培训
情况
 
 
 
 
个人阅读
提升情况
 
 
以上各栏目由本人填写,本人对上述内容的真实性负责。
 
填表人(签名):                   年    月    日
总分
总分
民意测评情况
参加测评的学生    人,对其课堂教学感到满意或较满意的    人,满意率      
    参加测评的教师    人,对其师德表现和工作实绩感到满意或较满意
    人,满意率      
学校(单位)考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
县(市、区)教学局
考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
市教学局
考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
备注:本表正反面打印填写,其中考核评分由县(市、区)教学局统一填写(市直学校由学校填写)。

附件5:
        扬州市中小学教学能手教学教学业务考核表
姓名
 
性别
 
年龄
 
工作单位
 
联系电话
 
年级、学科
 
获得称号时间
 
考    核    内    容
考核项目
达成情况记录
页码
自评分
考核
评分
职业道德
(10分)
年度考核
等 次
 
 
 
 
综合表彰
情 况
 
教学管理
(15分)
担任班主任等工作情况
 
 
 
 
教学工作
实 绩
 
教学实绩
(30分)
周课时数
 
 
 
 
所教班级教学满意度
 
参加或指导竞赛情况
 
教研科研
(15分)
课题研究
情况
课题名称
本人
任务
是否通过评估验收
 
 
 
 
 
 
发表论文
情况
论文题目
发表杂志、期数
获奖情况
 
 
 
考核项目
达成情况
页码
自评分
考核
评分
示范辐射
 
(10分)
公开讲、示
范课、学术讲座次数和范围
主题
组织单位
参加人数
 
 
 
 
 
 
继续教学
(20分)
参加培训
情况
 
 
 
 
个人阅读
提升情况
 
 
以上各栏目由本人填写,本人对上述内容的真实性负责。
 
填表人(签名):                   年    月    日
总分
总分
民意测评情况
参加测评的学生    人,对其课堂教学感到满意或较满意的    人,满意率      
 
    参加测评的教师    人,对其师德表现和工作实绩感到满意或较满意
    人,满意率      
学校(单位)考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
县(市、区)教学局
考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
市教学局
考核意见
 
 
等次:           负责人(签名):            (盖章)    年   月  日
备注:本表正反面打印填写,其中考核评分由县(市、区)教学局统一填写(市直学校由学校填写)。

附件6:
 
扬州市2016-2017学年中小学骨干教师业务考核情况汇总表
 
填报单位:                                                          填表日期:      年   月   日
序号
骨干
教师
类别
学段
学科
姓 名
身份证号
性别
年龄
工作单位
得分情况
考核等次
职业
道德
教学
工作
教学
工作
教研科研
示范辐射
继续
教学
总分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 注:得分与等级由教学局填写,学校不填
 

附件7:
电子材料整理操作指南
 
步骤一:所有材料对照考核表上考核项目排序。
步骤二:手机下载APP“扫描全能王”。
步骤三:打开APP,点击相机键。
步骤四:Android系统选择 “批量处理”,ios系统选择“连续拍摄”。
步骤五:持稳手机对所有材料按序拍照,确保完整性和清晰度。
步骤六:完成拍照后,校对扫描结果,可以调整次序,也可以添加页面,对于扫描不完整的页面点开后点击右上角方形键(编辑键),可以调整覆盖范围。
步骤七:点击右下角生成PDF,可通过qq发送到电脑。
步骤八:按“学段+学科+地区+姓名”的格式进行命名。
 
 
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